От 01.06.2019 г. в ГПЧЕ “Йордан Радичков“ стартира проект 2019-1-BG01-KA101-062071 по програма Еразъм+ „Дигитализация на училището“, КД 1 – сектор „Училищно образование“. Този проект цели повишаване на капацитета на учителите за разчупване на традиционната класна стая. Шестима учители ще имат възможност да се включат в квалификационни курсове във водещи учебни организации в Европа. Избраните теми засягат две тематични области: интегриране на дигиталните технологии в чуждоезиковото обучение и нови и иновативни образователни методи в билингвалното обучение по учебен предмет. Курсовете са:

• “Creative use of technology in the classroom“;
• “Using technology in the classroom“;
• “How to use tablets, applications and social media in your classroom“;
• “French & ICT tools for Learning and Teaching in schools“;
• “CLIL-Content and language integrated learning – Science and Maths“;
• “CLIL-Content and language integrated learning- Humanities“.

Вярваме, че можем да променим класната стая и можем да работим за промяна на отношението, нагласите и мотивите на учителите, учениците и родителите в посока осъществяване на образование, фокусирано върху личността на ученика.

Учителите, участващи в обученията ще запознават с дейностите си на:

https://www.facebook.com/Digital-turn-of-school-Erasmus-project

В края на май 2019 г. в ГПЧЕ “Йордан Радичков“ завърши проект 2018-1-BG01-KA101-047478 по програма Еразъм+ „Иновативно обучение в чужбина“, КД 1 – „Мобилност“, сектор „Училищно образование“. Този проект имаше за цел да подобри преподаването на чужди езици в гимназията и  да  повиши капацитета на учителите за модерно иновативно преподаване в класната стая.  Ние постигнахме интегриране на новите методологии и  дигиталните технологии в чуждоезиковото обучение. Ние подобрихме преподаването на учебните предмети биология и химия с използването на нови и иновативни образователни методики. Тези предмети се преподават билингвално в нашето училище на български и английски език.

Трима наши учители повишиха квалификацията си в структурирани обучителни курсове във водещи учебни организации в Европа.  Камелия Георгиева подобри методологията си в курса  „Творчески подходи в преподаването на английски език“ в обучителната институция Lake school of English, Оксфорд, Великобритания. Таня Миланова усвои нови методи за преподаване на френски език в курса „Творчески подходи в преподаването на френски език“ в обучителната институция Франкофония, Ница, Франция. Емилия Атанасова се обучи как учениците да си изготвят портфолио в курса „Преподаване на учебен предмет билингвално – интегриrане на нова методология“ в обучителната институция English matters, Дъблин, Ирландия.

В края на учебната година ние можем да направим равносметка на постигнатите резултати с приложените нови методики в преподаването в класната стая по нов иновативен начин. Трима наши ученици се класираха за националния кръг на олимпиадата по английски език – Патрик Иванов и Венелин Милчев от 8.А клас и Цветина Кирилова от 10.Б клас. Трима наши ученици се класираха за националния кръг на олимпиадата по френски език – Даниела Конова и Ванеса Демчова от 12.В клас и Гергана Борисова от 12.А клас.

Смятаме, че в резултат от повишението на квалификацията на нашите учители по проект „Иновативно обучение в чужбина“ по програма Еразъм+ и прилагането на нови иновативни подходи в обучението ние с гордост можем да обобщим, че проектът ни е успешен. Ние постигаме  по-добри резултати в усвояването на чуждите езици, което и е основна цел на ГПЧЕ “Йордан Радичков“.

Сайт на проекта http://www.daskalo.com/inovativetraining2gpche/

Ученици от ГПЧЕ „Йордан Радичков” се представиха отлично на сертификационния изпит по програмата Microsoft Office Specialist (MOS) 2016, състоял се на 25 април 2019 г. в град Видин.

В рамките на проекта „Microsoft YouthSpark – Кариера в ИТ“, в който училището ни е партньор на Стопанския факултет на Софийския университет „Св. Климент Охридски”, на наши ученици беше предоставена възможност за безплатна сертификация.

Под ръководството на своите учители по информационни технологии Янка Виткова и Лилия Тодорова, нашите възпитаници предварително се подготвиха както чрез обучение по програмите на Microsoft IT Academy, така и с практически занимания.

Заслужени п о з д р а в л е н и я за
Дария Миткова от XIг клас, Преслава Иванова от XIа клас и Велимир Иванов от Xб клас,
за Изабел Иванова, Неда Радоилова и Цветелина Славчева от XIв клас.

От 14 до 18 март 2019 година ГПЧЕ “Йордан Радичков“ е домакин на четвъртата международна среща по проект „Стереотипите спират творчеството“, по програма Еразъм+ на Европейската комисия. Този проект е за обмен на добри практики между училищата от Италия, Испания, Румъния и Турция.

1. Радина Андреева Кирилова – 8 в
2. Ванеса Цветелинова Ангелова – 8 б
3. Анита Ангелова Иванова – 9 б
4. Анна Петре – 8 г
5. Сандра Иларионова Дочева – 8 б
6. Зорница Мартинова Василева – 9 б
7. Стефън Иво Иванов – 8 г
8. Пламен Красимиров Каменов – 8 а

Резерви:

1. Светослава Сергеева Владимирова – 8 г
2. Симона Петрова Йорданова – 9 б

Комисия:

1. Любов Цолова
2. Камелия Георгиева
3. Милена Ружева
4. Вержиния Василева
5. Наталия Василева

Гимназия с преподаване на чужди езици „Йордан Радичков“ работи по проект „Стереотипите пречат на творчеството“ с номер 2017-1-BG01-KA219-036268 в секция „Стратегически партньорства само между училища“ на програма Еразъм+ на Европейската комисия. Проектът е двугодишен и е финансиран от Европейския съюз. Създадохме проекта в сътрудничество с учители и ученици от Турция, Италия, Испания и Румъния, като нашето училище е координатор на проекта, а Камелия Георгиева, учител по английски език, е лице за контакти.

Стереотипите са представи и мнения, които са широко споделяни от дадено население. Стереотипите се формират от обобщаване, често твърде опростено, на един или повече отличителни белези на дадена група. Те могат да бъдат положителни или отрицателни. Те произтичат от нашето възпитание и преживявания, но също и от информацията и посланията, които ни отправят медиите. Стереотипите улесняват комуникацията, тъй като са разпознаваеми от много хора по целия свят. Те действително ни помагат да разбираме другите, света и самите себе си. Но в същото време могат да бъдат опасни, ако се основават на погрешна преценка и/или подценяват даден индивид, група или проблем. Те много трудно се променят, тъй като са „удобни“ и спестяват редица въпроси. Дискриминацията възниква във всяка ситуация, в която дадено лице или общност третира друг човек или група от хора несправедливо заради тяхна специфична характеристика. Най-често срещаните форми на дискриминация включват поведение, ръководено от предразсъдъци, произтичащи от цвят на кожата, пол, увреждане, религия или сексуална ориентация. Дискриминацията към или спрямо даден човек или група е третирането или възприемането му на базата на класа, категория, раса, етнос, религиозна принадлежност или нещо друго вместо спрямо неговите лични качества.

Училището играе изключително важна роля във всекидневието на децата. Създадохме проекта, защото като учители и родители сме загрижени за бъдещето на децата и смятаме, че стереотипите и дискриминацията може да бъдат премахнати, ако учениците на възраст 14 – 16 години получат по-добро разбиране на проблемите.

Главната ни цел е да включим учениците в противодействието на стереотипите и създаването на спокойна среда в училище. Ще открием формите на дискриминация в училищата в различните страни. Ще използваме различни дейности, за да се противопоставим на стереотипите, като включим учениците си в тях.

На срещата през февруари 2018 г на партньорските училища в Неапол, Италия  дефинирахме видовете стереотипи, свързани с  националностите: що е пряка и  непряка  дискриминация; формите на дискриминация  и техните последици – ксенофобия, хомофобия и трансфобия.

През май 2018 год. в гр. Галати, Румъния разгледахме стереотипите по  полов и расов признак и техния ефект.  На третата среща в гр. Гранада, Испания през ноември 2018 г. ще разгледаме и дискутираме различни стереотипи, свързани с религията.Ще анализираме случаи, в които стереотипите и дискриминацията са имали лоши последици.

Гимназия с преподаване на чужди езици „Йордан Радичков“ ще бъде  домакин на четвъртата среща с ученици от партньорските училища от Турция, Испания, Италия и Румъния  през март 2019 г. Тема на срещата ще бъде как да противодействаме на стереотипите и дискриминацията в училище.

Учениците ще се запознаят с различни култури  и ще развият по-добро разбиране на междукултурните отношения.

Покана за участие:

Каним всички ученици от осми и девети клас, които желаят да работят по проект „Стереотипите спират творчеството“, да подадат заявление в библиотеката за участие в третата мобилност с ученици в периода 7-13 ноември 2018 г. в гр. Гранада, Испания.

Условия за участие:

1. Да са ученици от 8 и 9 клас.
2. Да нямат наложени наказания.
3. Да нямат повече от 5 неуважителни отсъствия.
4. Да имат декларация от двамата родители, че могат да пътуват в чужбина, придружавани от учител.
5. Да подпишат декларация, че ще бъдат домакин – приемно семейство на ученик от партньорските училища през м. март 2019 г.

Процедура:

Заявления могат да се получат в библиотеката.

Заявления ще се приемат до 14:00  ч. на 25.06.2018 г./понеделник/

От 12:00 ч. на 26.06.2018 г./ вторник/ ще се проведе интервю на български и английски език с всички ученици, заявили желание да работят по проекта.

Ще бъдат избрани  ученици за участие в мобилност от 7-13.11.2018г. в гр. Гранада, Испания.

Резултатът от интервюто ще бъде обявен на 27.06.2018г. /сряда/

Избраните ученици трябва да направят копие на личната си карта при секретарката на гимназията до 12:00 ч. на 29.06.2018 г./петък/ и също да представят декларация от двамата родители, че могат да пътуват в чужбина, придружавани от учител.

ЗАЯВЛЕНИЕ

КРИТЕРИИ

МОТИВАЦИОННО ПИСМО

ПРИМЕРНИ ВЪПРОСИ ЗА ИНТЕРВЮТО НА КАНДИДАТИТЕ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК

ПРОЦЕДУРА

Вълнуваща среща беше проведена за разпространение на дейностите по проект „Богатството в езика“ по програма Еразъм+.

В актовата зала на ГПЧЕ “Йордан Радичков“ днес всички ученици, участвали в обучителните дейности по проекта през учебната 2017/2018 година представиха своето участие и споделиха впечатления и мнения за мобилностите пред всички ученици от осмите класове.

Кристина Петрова от 12.Б клас и Калина Ангелова от 10.Г клас представиха обучителната дейност в партньорското училище е Рига, Латвия през януари 2018 г. Те изтъкнаха, че участието им в различните културни дейности е допринесло не само да  се запознаят с традициите на тази далечна страна, но и да създадат много нови приятелства, които продължават и сега.

Михаела Войденова от 11.Г клас и Лора Начева от 10.Г клас участваха в обучителната дейност в партньорското училище в Денизли, Турция през ноември 2017 г. Те много емоционално разказаха за преживяванията си по време на мобилността, като представиха  различните обучителни дейности. Впечатленията им за общуването и сътрудничеството  с връстници от пет европейски държави – Полша, Румъния, Италия, Латвия и Турция бяха възторжени. Те приканиха всички ученици да се включат в бъдещи проекти и да преживеят позитивните срещи с нови хора и култури.

Гимназия с преподаване на чужди езици „Йордан Радичков“ работи по проект „Стереотипите пречат на творчеството“ с номер 2017-1-BG01-KA219-036268   в секция „Стратегически партнъорства само между училища“ на програма Еразъм + на Европейската комисия. Проектът е двугодишен и  е финансиран от Европейския съюз.  Създадохме проекта в сътрудничество с учители и ученици от Турция, Италия, Испания и Румъния, като нашето училище е координатор на проекта, а Камелия Георгиева, учител по английски език, е лице за контакти.

Стереотипите са представи и мнения, които са широко споделяни от дадено население. Стереотипите се формират от обобщаване, често твърде опростено, на един или повече отличителни белези на дадена група. Те могат да бъдат положителни или отрицателни. Те произтичат от нашето възпитание и преживявания, но също и от информацията и посланията, които ни отправят медиите. Стереотипите улесняват комуникацията, тъй като са разпознаваеми от много хора по целия свят. Те действително ни помагат да разбираме другите, света и самите себе си. Но в същото време могат да бъдат опасни, ако се основават на погрешна преценка и/или подценяват даден индивид, група или проблем. Те много трудно се променят, тъй като са „удобни“ и спестяват редица въпроси. Дискриминацията възниква във всяка ситуация, в която дадено лице или общност третира друг човек или група от хора несправедливо заради тяхна специфична характеристика. Най-често срещаните форми на дискриминация включват поведение, ръководено от предразсъдъци, произтичащи от цвят на кожата, пол, увреждане, религия или сексуална ориентация. Дискриминацията към или спрямо даден човек или група е третирането или възприемането му на базата на класа, категория, раса, етнос, религиозна принадлежност или нещо друго вместо спрямо неговите лични качества.

Училището играе изключително важна роля във всекидневието на децата. Създадохме проекта, защото като учители и родители сме загрижени за бъдещето на децата и смятаме, че стереотипите и дискриминацията може да бъдат премахнати, ако учениците на възраст 14 – 16 години получат по-добро разбиране на проблемите.

Главната ни цел е да включим учениците в противодействието на стереотипите и създаването на спокойна среда в училище. Ще открием формите на дискриминация в училищата в различните страни. Ще използваме различни дейности, за да се противопоставим на стереотипите, като включим учениците си в тях.

На предстоящата през м. февруари 2018 год. среща на партньорските училища в Неапол, Италия ние обменихме опит  и дефинирахме видовете стереотипи, свързани с  националностите: що е пряка и  непряка  дискриминация и разгледахме формите на дискриминация  и техните последици – ксенофобия, хомофобия и трансфобия.

През май 2018 год. в гр. Галац, Румъния,  на втората среща на партньорските училища ще разгледаме стереотипите по  полов и расов признак и техния ефект.

На третата среща в гр. Гранада, Испания през ноември 2018 г. ще разгледаме и дискутираме различни стереотипи, свързани с религията. Ще анализираме случаи, в които стереотипите и дискриминацията са имали ужасни последици.

Гимназия с преподаване на чужди езици „Йордан Радичков“ ще бъде  домакин на четвъртата среща с ученици от партньорските училища от Турция, Испания, Италия и Румъния  през март 2019 г.

Учениците ще се запознаят с различни култури  и ще развият по-добро разбиране на междукултурните отношения.

Покана за участие:

Каним всички ученици от осми и девети клас, които желаят да работят по проект „Стереотипите спират творчеството“, да подадат заявление за участие във втората мобилност с ученици в периода 6-12.05.2018 гр. Галац, Румъния, при секретарката на гимназията.

Условия за участие:

1. Да са ученици от 8 и 9 клас.
2. Да нямат наложени наказания.
3. Да нямат повече от 5 неуважителни отсъствия.
4. Да имат декларация от двамата родители, че могат да пътуват в чужбина, придружавани от учител.
5. Да подпишат декларация, че ще бъдат домакин – приемно семейство на ученик от партньорските училища през м. март 2019 г.
6. Владеенето на румънски език е бонус.

Процедура:

Заявления могат да се получат от секретарката на гимназията.

Заявления ще се приемат до 12:00  ч. на 14.03.2018 г.

От 14:30 ч. на 14.03.2018 г. ще се проведе интервю на български и английски език с всички ученици, заявили желание да работят по проекта.

Ще бъдат избрани 5 ученици за участие в мобилност от 6 до 12 май 2018 г. в гр. Галац, Румъния.

Резултатът от интервюто ще бъде обявен на 15.03.2018 г. до 14:30 ч.

Избраните ученици трябва да направят копие на личната си карта при секретарката на гимназията до 14:30 ч. на 16.03.2018 г.

ЗАЯВЛЕНИЕ

КРИТЕРИИ

МОТИВАЦИОННО ПИСМО

ПРИМЕРНИ ВЪПРОСИ ЗА ИНТЕРВЮТО НА КАНДИДАТИТЕ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК

ПРОЦЕДУРА

Всички одобрени ученици да преснимат личните си карти при секретарката и да представят копието на К. Георгиева.

СПИСЪК

на учениците от ГПЧЕ „Йордан Радичков“, одобрени за участие в Европейско Младежко Събитие 2018 и ЕВРОСКОЛА

Всички ученици от 1. до 20. включително да се явят на 13.12.2017 г. в 09:40 часа с лични карти в Евроклуб.